Мускина Ольга Леонидовна: Классный час Что значит быть добрым

Классный час на тему «Что значит быть добрым?»

Цель: формировать понятие детей о том, что важно не только, кем быть в жизни, но и каким быть;

развивать представления учащихся о доброте; развивать самооценку, речь, мышление, коммуникативные умения, умение связно выражать свои мысли;

воспитывать стремление совершать добрые дела.

1. Вступительное слово

- Ребята, наш классный час посвящен очень важному человеческому качеству. А какому именно, вы узнаете, послушав притчу:

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон, берег был буквально усеян ими на много километров.

- Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? – спросил человек, подходя ближе.

- Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут – ответил мальчик.

- Но это просто глупо! – закричал человек. – Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят.

Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

- Нет, мои попытки изменят очень много…для этой звезды.

Тот, кто ждет возможности сделать сразу много доброго, никогда ничего не сделает. Жизнь состоит из добрых мелочей.

2. Основная часть

- Итак, ребята, кто догадался, о чем будет наш классный час?

- Правильно, о добре.

- Кто может сказать, что такое добро?

- Если бы вы могли изобразить добро на бумаге, чтобы вы изобразили?

- Что значит быть добрым?

- Кто-нибудь может привести примеры доброты из своей жизни?

- Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (доброта должна быть в душе)

- Что происходит с людьми, когда к ним относятся по-доброму?

*любить природу и беречь ее
- А сейчас я попрошу вас ответить на мои вопросы, используя жесты. Если вы согласны с утверждением, то хлопайте в ладоши, а если нет-топайте.

- Сейчас я разрешу вам делать то, чего никогда вам не разрешали. Познакомьтесь, это Настя (кукла, вырезанная из бумаги). Сейчас мы её будем обижать. Я попрошу вас помочь мне. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь и ссоритесь. Обижая друг друга, даже словом, мы причиняем боль. Вы будете говорить Насте что-то обидное, а я буду причинять ей боль, загибая край бумаги.

(Ученики называет обидные слова, учитель загибает края куклы)

- Посмотрите на куклу, изменилась она? Такая ли она была в начале? Что в ней изменилось?

- Мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? (пожалеть куклу, попросить прощения, сказать что-то приятное).

- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.

(Дети по очереди называют слова)

- Ребята, а сейчас посмотрите на Настю, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в начале разговора? Почему?

Попытаемся сделать вывод: боль остаётся в душе ещё очень долго, и никакие комплименты не могут её разгладить.

- А вызнаете, что слово «Добро» родилось именно на Руси, потому что русские люди были во все времена очень добрыми и гостеприимными. Доброта издавна ценилась на Руси. Немало русский народ сложил пословиц о доброте. (Работа в парах)

- Сейчас нам предстоит поработать с пословицами о доброте. Да вот беда пословицы все рассыпались, вам необходимо их собрать.

Доброе слово лечит, злое - калечит.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

На добрый привет добрый ответ.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе слово и кошке приятно.

Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

Делай другим добро – будешь и сам без беды.

- С пословицами вы справились замечательно, а теперь я вам предлагаю собрать ромашку «Что значит быть добрым?». Какие лепестки подходят к нашей ромашке, а какие – нет? По одному выходим к доске, читаем, что написано на лепестке. Если лепесток подходит нашей ромашке, то прикладываем его к цветку.

*любить людей и быть готовым в трудную минуту прийти им на помощь

*защищать слабого

*не завидовать

*прощать ошибки другим

*быть приветливым

*видеть в людях только хорошее

*быть вежливым в общении

*помогать только когда есть выгода

*всем рассказывать о своих добрых делах

*здороваться только с тем, с кем хочется

- Молодцы! Давайте сделаем вывод: что значит быть добрым?

- У каждого из вас на парте лежит такой сверточек. Сейчас я попрошу вас на них написать, то доброе дело, которые вы бы хотели больше всего сделать в своей жизни.

Звучит песня «Дорогою добра»

- Спасибо! А теперь, посмотрите, у каждого на парте лежит по три сердца разного цвета. Я попрошу вас поднять одно: красное – если мероприятие понравилось, вы не зря пришли на него, зеленое – мероприятие не совсем понравилось, синее – мероприятие не понравилось, зря пришли.

- Спасибо, ребята! Сейчас каждый из вас вложил частичку доброты в мое сердце. Я желаю вам, чтобы на протяжении всей жизни добро не покидало ваши сердца. Я уверена, что так и будет, это написано в ваших глазах. А глаза – это зеркало души.

Резерв.

Можно ли назвать добрым человека, который:

• делает что-то полезное для людей;

• делает домашнее задание за кого-то;

• ждёт, когда его позовут на помощь;

• переводит старушку через дорогу;

• накормит бездомного котёнка;

• заберёт обратно подаренную вещь.

Игра с мячом «Скажи наоборот».

Воспитатель бросает мяч ребёнку, называет «плохое» дело, ребёнок должен назвать слово антоним.

Разорвать книгу – склеить книгу.

Толкнуть – обнять.

Ударить – приласкать.

Намусорить – убрать.

Поломать – починить.

Нагрубить – поблагодарить.

Промолчать при встрече – поздороваться.

Бросить в птиц камнем – покормить птиц

Приложение